Define memoir for elevene. De bør forstå at en biografi er om sine personlige livshendelser . Det kan være en følelsesmessig oppgave fordi den inneholder de følelsene de har om sine tidligere erfaringer. Studentene må forstå at å bringe frem minner fra fortiden kan være smertefullt. Skrive en memoir krever også en forklaring for sine følelser. Oppfordrer elevene til å tenke på konsekvensene av å gjøre sine personlige memoarer offentlig . Holde memoarene private er også et akseptabelt valg .
2
Oppmuntre elevene til å lage et tidsskrift av meningsfulle , minneverdige hendelser i livet . Instruere dem til å inkludere både positive og negative episoder. Har dem inkluderer deres tidligere og nåværende følelser rundt hendelsene . Oppmuntre elevene til å skrive , uten å bekymre grammatikk eller tegnsetting. Be dem om å få så mange ideer ned på papiret som mulig. Forklar at revisjonene vil komme senere i prosessen.
3
Gjennomgå elevenes arbeid . Sørg for at hver elev har tilstrekkelig utdypet sine livserfaringer . Deres emosjonelle reaksjoner vil legge til dybde og interesse for sitt forfatterskap.
4
inspirere elevene til å begynne å skrive sin historie . Vær sikker på at de forstår at deres memoarer bør omfatte formelle historieelementer . Oppmuntre til skriving i første person synspunkt. Å ha elevene lage en skisse av deres historie kan være nyttig. Memoirs må være overbevisende nok til å lokke lesere.
5
Analysere hver student memoarer . Løse grammatikk og tegnsetting problemer. Gi nyttige forslag om korrekturlesing og revidere . Ordlyden bør være uttrykksfull og meningsfull . Flere revisjoner kan være nødvendig. Studentene må oppmuntring og oppmuntring i løpet av denne prosessen .