Forbered en sang på forhånd. Bryt sangen i flere ulike spor som hver spiller en annen setning fra et opptak . Du kan bruke en gratis lyd editor som heter Audacity å bryte din sang i forskjellige filer , eller du kan bare synge eller spille setninger til klassen .
2
Lytt til en sang med studenten. Har studenten heve hånden kort i begynnelsen av hver setning . Hvis du har en hel klasserommet, kan dette gjøres med alle som deltar . Studenter som har problemer med å identifisere begynnelsen og slutten av en setning vil begynne å lære basert på sine jevnaldrende svar . Lytt til sangen flere ganger til flertallet av klassen er i stand til å identifisere starten av hver setning .
3
Be elevene lytte nøye når du spiller den første setningen av sangen . Be dem om å prøve å huske uttrykket . Informere dem om at du vil spørre dem om å sammenligne dette uttrykket til andre setninger i sangen. Spille av innspillingen av sangen , men stoppe opptak etter første setning .
4
spille en annen setning fra sangen og be elevene om å sammenligne den første setningen . Hvis de tror at uttrykket er det samme , be dem om å gi tommelen opp . Hvis de tror at uttrykket er annerledes , be dem om å gir tommelen ned .
5
Bestem hvor godt elevene er i stand til å skille setninger og fortsett deretter. Hvis de var i stand til å korrekt identifisere alle de setninger i sangen , stoppe undervisningen dette emnet for dagen og gå videre til et nytt fag . Til neste møte , gi dem en mer komplisert sang å identifisere. Hvis de ikke er å forstå forskjellene , spille hver setning sakte på piano og diskutere forskjellene mellom de to setningene . Oftest studenten vet bare ikke hva jeg skal lytte etter , og når de blir vist , vil være i stand til å identifisere setninger.