Ta en tverrfaglig tilnærming til rytmemønstre ved å introdusere studentene til sammenhengen mellom dans og poesi. Begge disse disiplinene bruker rytme og bilder for å uttrykke følelser. Et dikt har en rytme og kan være metriske . Derfor kan du tildele elevene å lage sin egen dans til et dikt de velger. De må finne ut av rytmemønster i diktet akkurat som de ville gjort i en dans sang.
Haikus
En annen måte å nærme seg dette på er å tildele en bestemt liste over dikt som elevene kan velge. For eksempel , er en haiku et godt valg for danseelever skaper enkle danser . Denne type dikt vil ha bare 17 slag , en for hver stavelse. Det kan være tre forskjellige grupper av dans følgende 5-7-5 takt mønster av haiku .
Student -oppfunnet Mønstre
Studentene kan også begynne den kreative danse prosessen ved først å velge sin egen rytme mønster. Deretter kan de opprette en dans for å passe deres oppfunnet mønster. En student kan velge å følge en enkel rytme som 2-4-2-4-2-4 . Hvis du bare trenger henne til å designe dansetrinn til et angitt antall gjentakelser av mønsteret , for eksempel 2-4 mønster utført åtte ganger , vil studenten ha en overkommelig oppgave .
Bilder Ujevne mønstre
Elevene trenger også å lære om forskjellen mellom dansemønstre som er knyttet til selv og ujevne rytmer . Be elevene finne ut om disse naturlige bevegelser involverer selv eller ujevne mønstre: gåing, løping, hopping , galopp og skli. Studentene skal finne ut at de to første er selv mønstre og de tre siste er ujevne mønstre . Disse begrepene vil skje i ulike stiler av dans.