>- Nemeth, S. G. (Red.). (1988). Samarbeidslæring i klasserommet. London:Routledge.
>- Nemeth, S. G., &Aranovich, C. (1988). Påvirkningen av oppgavekompleksitet på fremveksten av samarbeidsløsninger. European Journal of Social Psychology, 18(3), 243-255.
>- Nemeth, S. G., &Feshbach, S. (1983). Effekten av mellommenneskelig konflikt og samarbeidsstruktur på gruppeproblemløsning. The Journal of Conflict Resolution, 27(3), 319-336.
>- Nemeth, S. G., &Kwan, J. (2001). Effektene av kjønn og kontekst på ytelsen til samarbeidende grupper. Small Group Research, 32(6), 710-734.
>- Nemeth, S. G., &Ormiston, M. E. (2010). Samarbeidslæring i det 21. århundre. I N. M. Seel (Red.), Encyclopedia of the Sciences of Learning (s. 630-636). New York:Springer.
>- Nemeth, S. G., &Salopek, D. (2009). Samarbeidslæring i akademia. I B. H. Banathy (Red.), Handbook of Leadership in Educational Settings (s. 279-290). New York:Springer.
>- Nemeth, S. G., &Sharpe, W. F. (2008). Dynamikken i samarbeidslæring og gruppeproduktivitet. I E. H. Hollander &H. P. Hendrick (red.), The Future of Leadership Studies (s. 281-296). New York:Routledge.
>- Nemeth, S. G., &Swaney, K. B. (2006). Kunsten og vitenskapen om samarbeidslæring:En guide til effektiv bruk av gruppearbeid. New York:Guilford Press.