en 1993 test utført av forskere fra University of California inspirerte uttrykket den " Mozart Effect ". Den fant at studenter som lyttet til Mozart før du tar en romlig - temporal resonnement test scoret høyere enn elevene som lyttet til ingen musikk . effekten ble bare funnet i løpet av 10 minutter. Senere studier ga ikke de samme resultatene. for eksempel Lizann Gallagher fra Georgetown University utførte en test på 12 studenter i 2009 og fant at klassisk musikk hadde ingen effekt på romlige resonnement testresultater .
techno Music
Gallagher 2009 studie undersøkte også effekten av techno musikk på romlige resonnement testresultater . studentene ble randomisert enten . klassisk , techno musikk eller stillhet Studenter som lyttet til techno musikk fremført den verste av de tre gruppene , og scoret bare 37,5 i gjennomsnitt for testen den klassiske musikken gruppen gjennomsnittet var 42,5; . . stillheten gruppen scoret 57,5 Denne studien tyder på at musikk har en negativ effekt på romlig resonnement, og techno er spesielt skadelig.
Rock Musikk
en studie publisert i " Psychological Reports" i 1971 funnet studenter som studerte mens du lytter til rockemusikk utført verre på strukturerte psykologiske tester enn de som ikke gjorde det. Disse funnene ble delvis støttet av forskere fra University of Nebraska. De spilte en ZZ Top rekord til 72 studenter fra en musikk takknemlighet klasse, som deretter tok en 16 - spørsmål matte test . Kontrollgruppen som ikke hørte musikken scoret et gjennomsnitt på 11,9375 . Studentene som lytter til rockemusikk scoret et gjennomsnitt på 11,8438 .
Rap Music
I 2010 Los Angeles ABC affiliate omtalt lærer LaMar Queen of Los Angeles og hans rap leksjoner. Queen brukte rap sanger å forklare matematikk løsningsproblemertil sine middel skoleklasser . "Jeg har barn gå fra Cs og Ds til B og som bare basert off av musikk, " Queen fortalte TV-stasjonen . En studie utført for en skole science fair i 2005 viste åttende klasse elever som ble spilt rap musikk under matematikk tester utført verre enn studenter som hørte på klassisk eller ingen musikk i det hele tatt .