Flere forskningsstudier viser at musikk har en effekt på den auditive cortex av hjernen. A juli 2010 Levende Science Artikkelen sier: "... Pianister vise mer hjerneaktivitet i deres auditiv cortex --- den delen av hjernen som er ansvarlig for behandlingen høres --- enn ikke- musikere i respons til å høre piano notater. " En studie ved Institutt for musikk og sinnet ved McMaster University i Ontario viste " større hjerne svar på en rekke lyd anerkjennelse tester " blant førskolebarn med musikkopplæring , ifølge en Live Science artikkel publisert i november 2009 De rapporterte også en Harvard university studie at " funnet en sammenheng mellom barnehage opplæring i musikk og forbedret motor og auditive ferdigheter samt forbedringer i verbal evne og nonverbal resonnement "; en annen studie indikerte at " musikalsk trening gir en person den akustiske responsen til et barn noen 2 - . 3 år eldre "
Memory
Studier viser også at det å lære å spille piano eller et annet instrument kan ha en innvirkning på hukommelsen . En studie av Agnes Chan av det kinesiske universitetet i Hong Kong , publisert i Nature , fant at " ... voksne som fikk musikkopplæringfør fylte 12 har en bedre hukommelse for talte ord enn de som ikke gjorde det. Music opplæring i barndommen kan derfor ha langsiktige positive effekter på verbal hukommelse . " I den ovenfor siterte Institutt for Musikk og sinnet studie ved McMaster University, uttalte den primære forsker : "Vi ... hypotese at musikkopplæring ... påvirker oppmerksomhet og hukommelse , kanskje [ slik at ] musikalsk opplæring føre til bedre læring. ... "
nervebaner og Neuroplasticity
En gjennomgang av forskning utført av Nina Kraus fra Northwestern University fant" effekten av musikkopplæring på nervøs systemet kan bygge meningsfulle mønstre som er viktige for alle typer læring ", ifølge UPI . Studien anmeldt forskningsresultater fra hele verden til å konkludere med at " [a ] n aktivt engasjement med musikalske lyder ikke bare forbedrer nevroplastisitet , men også skaper faste mønstre viktig for all læring . " Neuroplasticity er definert ved Northwestern forskere som " hjernens evne til å tilpasse og endre som følge av trening og erfaring. " I tillegg rapporterte Forbes University of Wisconsin forsker Frances Rauscher er spekulasjoner om at " forståelse musikk , spesielt å lære å oversette musikalske symboler til lyd , kan være å overføre til andre evner , fordi de deler lignende nevro veier. "
Spatial - Temporal Funksjon
Ifølge en Washington University nettside artikkel , en studie der barn ble gitt åtte måneder igjen av pianotimer viste en sammenheng mellom musikalsk studie og romlig - temporal resonnement forbedring. I studien ble kontrollgruppenegitt sangtimer , datakurs , eller ingen undervisning . Funnene var " ... at bare de barna som fikk tastatur leksjoner hadde forbedring i romlig - temporal test ", som involverte å sette sammen puslespill. En University of California , Irvine studie sitert på PubMed.gov viste lignende resultater , finne at " førskolebarn gitt seks måneders piano keyboard leksjoner økt dramatisk på romlig - temporal resonnement mens barn i kontrollgrupper kan ikke bedre . "