En lærdom som hjelper folk å forstå dynamikken i musikk innebærer å lese et dikt og lære de italienske betydninger av dynamikk. Når du leser musikk , vil det være ett eller to brev dynamiske termer i notene som la en utøver vet hvordan man spiller musikk notater . Disse vilkårene er: pp ( pianissimo eller veldig myk ) , mp ( moderato piano eller moderat myk) , p ( piano eller myk ) , mf ( moderat forte eller middels høyt), f ( forte eller høyt) og FF ( fortissimo eller veldig høyt ) . Disse vilkårene er alltid i kursiv , og de to viktigste begrepene er " p " eller piano , noe som betyr myk , og " f " eller forte , som betyr høyt. Velg et dikt og skrive de dynamiske vilkår på notatkort; sende dem ut til hver person . La dem snakke deres deler ved hjelp av notatkort ' dynamisk nivå. Denne leksjonen er beregnet for alle aldre bortsett fra de aller yngste.
Parade Leksjon
Spør dine studenter eller samling av mennesker om de har noen gang sett en live parade . Spør elevene om musikken de har hørt fra parade band. Spør dem om musikken vokser høyere som et band nærmer dem; i musikk dynamikk , kalles dette en crescendo , eller en gradvis oppbygging. Så spør elevene om en bandets musikk er mykere som det forlater sitt område; Dette er et eksempel på en gradvis økende styrke , eller en fading av volumet. Denne leksjonen er best brukt med yngre barn og studenter , rundt tredje og fjerde klassetrinn, og hjelper dem gjelder musikk dynamikk til hverdagen .
Skille Myk og høye lyder
Undervisning musikk dynamikk til yngre elever kan gjøres en rekke måter , men en av de enkleste og mest effektive måtene for unge til å lære er ved å ha dem lage en liste over lyder som er høyt ( forte ) og myk ( piano) . Be elevene nevne lyder som er høyt; vanlige eksempler vil være en jet eller firetruck . Så spør elevene for å nevne myke lyder , med vanlige eksempler som en hvisking eller kattens purr . Etter elevene lage en liste over høyt og myke lyder , lytte til musikk og ha dem fortelle deg når musikken er myk ( piano) og høyt ( forte ) . Denne øvelsen er best brukt for yngre barn , vanligvis på første-og andre-klasse nivå eller lavere.
Tordenvær Leksjon
tordenvær leksjon lar elevene oppleve en gradvis endre seg i høye og myke lyder ved å gjenskape et tordenvær . La elevene lytte til et opptak av et tordenvær og spør dem hva de høyeste og mykeste delene av et tordenvær var . Etter det, forklarer elevene at klassen din vil hjelpe gjenskape et tordenvær ved å dele klassen i tre grupper . En gruppe vil gni hendene sammen for å simulere regn og knipse fingrene for å simulere hagl. Den andre gruppen vil klappe hendene på sine ben å simulere hardere regn; den tredje gruppen vil trampe føttene og lage lyder for å simulere vind og torden . La hver gruppe start og stopp , og etter en liten stund av den " tordenvær " har dem slutte helt. Etter demonstrasjonen, spør klassen hvilke deler av tordenvær var høyest ( forte ) og hvilke deler var myk ( piano ); også spørre hvordan din klasse gjenskapt tordenvær . Denne leksjonen er best brukt med elever i andre klasse nivå og nedover.