Hvordan lære en monolog Tutorial

Å ha flere monologer utenat og ytelse klar er viktig for alle ambisiøse skuespilleren . En monolog er en kort utdrag der en enkelt skuespiller snakker . Disse ytelses brikkene er standard for å handle auditions og utøver må ha flere monologer kontraster i stil klar til å utføre til enhver tid. For å holde monologer frisk , relevant og polert , kan en skuespiller delta monolog tutorials. Undervisning en av disse veiledningene krever tålmodighet og fulle oppmerksomhet . Følgende trinn vil gi deg en guide for hvordan du kan instruere en vellykket og produktiv monolog tutorial.Things du trenger
Kopi av utøverens monolog
Kontorartikler på
Vis flere instruksjoner

1

Forbered opplæringen ved å bli kjent med studentens monolog materiale. Vanligvis vil en monolog tutorial dekke minst to stykker , kontrasterende i stil og tone . Hvis mulig , finne ut utøvers materiale og få en kopi . Lese over monologen biter og bestemme hva som er den generelle tonen i hver. Gjør eventuelle merknader om struktur eller temaene i monologer som forberedelse til opplæringen.
2

Begynn opplæringen økten ved å ha studenten utføre monologer akkurat som han eller hun ville gjort på en audition , komplett med en introduksjon. Gjør eventuelle nødvendige notater om ytelse, og vær spesielt oppmerksom ting som tolkning, tempo , bøyning , ansiktsuttrykk og kroppsspråk. Å ta notater mens du ser en utøver kan være utfordrende, og det kan være nødvendig å be elevene om å gjenta lesing å få alle notatene nøyaktig registrert .
3

Diskuter dine notater med student. Ikke vær altfor kritisk til ting som for eksempel tolkning. Utøveren har rett til å sette sin egen vri på teksten i en monolog . Men hvis du føler at en student er å tolke en monolog feil , spør ham hvorfor han gjorde de ulike stilistiske valg. Åpne opp en dialog om historien og struktur av monologer , peker ut eventuelle nødvendige justeringer. Ikke tilby " linje opplesninger, " hvor du viser utøveren hvordan det skal leses . Slike målinger tilbyr ikke konstruktiv retning, men heller lage en foreldet mimikk i studentens prestasjon .
4

Etter diskusjonen , foreslår flere endringer for utøveren å prøve og få ham lese gjennom monologer igjen . Se etter de endrede områder; sannsynlig, svært lite vil endre seg med det første. Monologer er øvd så mange ganger at forestillingene ofte blir forankret og foreldet. Opprette periodiske små endringer i tempo eller tolkningen av linjene bidrar til å holde ting friskt . Har studenten gjenta målingene så mange ganger som nødvendig for å oppnå de foreslåtte endringene.
5

Til slutt spør studenten til å gjøre noen nye valg om forestillingen. Be ham om å bytte linje bøyninger , endre ansiktsuttrykk eller endre tempo, alt etter eget skjønn . Resultatet skal være en fornyet versjon av monologer , hentet fra et nytt perspektiv vunnet av studenten på grunn av dine forslag og merknader som instruktør .