Det første trinnet i å utvikle stimulusmateriale gjennom dramaprosess er utforskning. Dette innebærer at aktørene utforsker materialet på en fri og ustrukturert måte, uten noen forutinntatte ideer om hvordan det skal tolkes. Dette lar skuespillerne oppdage potensialet i materialet og finne sine egne unike svar på det.
2. Strukturering
Når aktørene har utforsket materialet, begynner de å strukturere det til en mer sammenhengende form. Dette kan innebære å skape karakterer, etablere relasjoner og utvikle et plot. Skuespillerne kan også eksperimentere med ulike måter å presentere stoffet på, som bruk av bevegelse, mime og dans.
3. Avgrensning
Mens skuespillerne fortsetter å jobbe med materialet, begynner de å foredle forestillingene sine. Dette kan innebære å utvikle karakterene mer i dybden, styrke relasjonene mellom karakterene og gjøre handlingen mer engasjerende. Skuespillerne kan også eksperimentere med ulike måter å formidle ideene sine til publikum.
4. Presentasjon
Det siste trinnet i å utvikle stimulusmateriale gjennom dramaprosess er presentasjon. Dette innebærer at skuespillerne deler arbeidet sitt med et publikum. Skuespillerne kan presentere materialet på en rekke måter, for eksempel et skuespill, en forestilling eller en workshop.
Fordeler med å bruke dramaprosesser for å utvikle stimuleringsmateriale
Det er en rekke fordeler med å bruke dramaprosess for å utvikle stimuleringsmateriale. Disse fordelene inkluderer:
* Kreativitet: Dramaprosessen oppmuntrer skuespillere til å være kreative og finne sine egne unike svar på materialet.
* Samarbeid: Dramaprosess involverer skuespillere som samarbeider for å skape en felles forestilling.
* Engasjement: Dramaprosess er en engasjerende måte for skuespillere å lære og utvikle sine ferdigheter.
* Relevans: Dramaprosess kan brukes til å utforske en rekke emner og problemstillinger som er relevante for elevenes liv.
* Overførbarhet: Dramaprosess kan overføres til andre læringsområder, som skriving, tale og kritisk tenkning.
Dramaprosess er et verdifullt verktøy for å utvikle stimuleringsmateriale som er kreativt, engasjerende og relevant for elevenes liv.