TV -programmer som " Glee " og filmer som " Mamma Mia " har fanget fantasien til et ungt publikum , og drama elevene liker å sette sammen sin egen musikalske skaperverk. Del klassen jevnt inn i grupper , og instruere dem til å velge fire sanger fra ulike musikksjangere . Gi gruppene én uke til å skrive sin egen 10-minutters musikalsk sentrert rundt sangene de har valgt , og tillate dem å bruke sin klasse tid å øve musikk og koreograferer rutiner. La hver gruppe sender en kopi av deres sanger på en CD før resultatene deres for å sikre at all musikken er passende for en skole innstilling . La gruppene utføre sine musikaler for hverandre på slutten av uken.
Gi den en spinn
Timeless Tales bli forskjøvet når elevene skrive og re- scenen berømt historier i sine egne ord . Delt klassen i små grupper av studenter og tilordne et klassisk eventyr , barnerim eller Shakespeare spille . Oppgave studenter med å presentere en ny versjon av sin historie. Oppgaver som skal gjennomføres kan være en full sammendrag av den opprinnelige tomten som har blitt omskrevet til å reflektere studentens spinn på tale; en scene fra historien som skal utføres for klassen; og en plakat annonserer sin nye produksjon. Prosjektet kan utvides til en samfunnstjeneste aktivitet også. Ta de oppdaterte eventyr og barnerim til en lokal barneskole og la elevene utføre dem for yngre barn.
Hvem er jeg?
Studentene lærer grunnleggende om å bygge et tegn når de legemliggjør en figur fra film, litteratur eller teater . La hver elev velge en kjent karakter fra en bok , film eller sceneoppsetningen , så be dem om å skape en figur biografi for sin figur . Mange bøker om skuespill og teater grunnleggende inneholder eksempel tegnet biografi maler , men du kan lage din egen ved å utarbeide en omfattende liste med spørsmål for hver elev å svare så deres karakter . Inkluderer en rekke spørsmål som stammer fra det grunnleggende (navn, alder , fødested ) til personlige quirks ( favoritt mat, sang , farge ) til de psykologiske ( innflytelsesrike figurene i karakterens liv , største hjertesorg , største triumf ) . Studenter deretter montere kostymer for deres karakter og delta på en i klassen " fest " der de omgås med andre i - karakter studenter. Få tid til å prate individuelt med hver elev til å fastslå hvor godt de holder i karakter .
Åpent for tolkning
Det er ingen måte å fortelle en historie, og alle nærmer seg en fortelling med en annen versjon av hendelsene . Augusto Monterroso , Ernest Hemingway og mange andre forfattere skrev stemningsfulle fortellinger som tok mindre enn 10 ord , forlater leseren å tolke før og etter. Gi elevene en én setning narrative spørsmål, så spør dem hver for å skrive ett minutts monolog om minutt før eller etter hendelsene i fortellingen. Adresse hvem, hva , hvor, hvorfor og når av scenen for å skape en helt avrundet monolog . Hvis fortellingen teksten var Monterroso berømte én setning fortelling , " Da han våknet , dinosauren var fremdeles der, " studenten kunne skrive en monolog som vekket eller som dinosaur og adresse når monologen finner sted, hvorfor mannen sovnet i første omgang , hva som forårsaket mannen å oppdage en dinosaur , og som dinosauren og mannen er i forhold til hverandre. Når elevene presentere sine monologer , diskutere alle de ulike variantene .