1. Etabler klare forventninger :
- Lag en liste over forventet atferd for ulike skolemiljøer, for eksempel klasserommet, lekeplassen, kafeteriaen og gangene.
- Sørg for at disse forventningene er alderstilpassede og samsvarer med skolens verdier.
2. Kommuniser forventninger :
- Forklar forventningene tydelig til elevene i begynnelsen av skoleåret og forsterk dem jevnlig gjennom året.
- Gi eksempler på hensiktsmessig og upassende atferd for å gjøre forventningene lettere å forstå.
3. Konsistens :
- Alle ansatte bør håndheve forventet atferd konsekvent.
– Barn lærer best når de får konsekvente beskjeder om hva som anses som passende atferd.
4. Positiv forsterkning :
- Når barn viser forventet atferd, ros dem umiddelbart.
– Positiv forsterkning kan være verbal, som å si «bra jobbet», eller nonverbal, som å gi tommel opp eller et smil.
5. Tydelige konsekvenser :
- Etablere rettferdige konsekvenser for når elever bryter atferdsforventninger.
– Sørg for at konsekvensene er alderstilpassede og brukes konsekvent.
6. Individuell støtte :
– Noen elever kan trenge ekstra støtte eller veiledning i å lære og overholde atferdsforventninger.
- Samarbeid med foreldre og spesialister om nødvendig for å gi passende strategier og intervensjoner.
7. Modeller god oppførsel :
– Barn lærer ved å observere voksne, så det er viktig for lærere og ansatte å modellere atferden de ønsker å se hos elevene.
8. Skap muligheter for praksis :
- Gi elevene muligheter til å praktisere forventet atferd i ulike settinger, for eksempel gjennom rollespill eller simuleringer.
9. Regelmessig refleksjon :
- Gjennomgå med jevne mellomrom effektiviteten til dine atferdsstyringsstrategier.
- Søk tilbakemelding fra elever, foreldre og kolleger for å gjøre forbedringer når det er nødvendig.
10. Samarbeid med foreldre og omsorgspersoner :
- Hold foreldre og omsorgspersoner informert om dine atferdsforventninger og involver dem i å forsterke hensiktsmessig oppførsel hjemme.
Å lære atferdsforventninger til barn krever tålmodighet, konsistens og positiv forsterkning. Ved å skape en positiv skolekultur der passende atferd oppmuntres og anerkjennes, kan du fremme et miljø som støtter elevenes suksess og trivsel.