Denne aktiviteten er en morsom måte for barn å øve lede andre og følge direktivene fra andre også. Velg ett barn å komme til forsiden av klasserommet. Spill litt livlig musikk og instruere studenten til å flytte til musikken. Oppmuntre eleven til å utføre repetitive bevegelser med hodet , armer , hender, kropp , ben eller føtter så resten av klassen kan enkelt etterligne hans bevegelser . Etter et minutt eller så , la studenten å velge den neste personen til å komme til forsiden. Noen ganger studenter kan komme i brunst med denne aktiviteten ved bare å utføre bevegelser som de så den siste barnet gjør. Du kan oppmuntre originalitet ved å tilby et insentiv . For eksempel kan du gi et klistremerke til hvert barn som kommer opp med sin egen unike bevegelser .
Character Dance
Denne aktiviteten bidrar til å forsterke elevenes forståelse om ulike mennesker og dyr. Har elevene stå på forskjellige steder rundt om i klasserommet , med hvert barn langt nok fra de andre for å ha plass til å bevege seg. Du ønsker kanskje å minne elevene om ikke å snakke eller berørings under denne dansen aktivitet. La barna vite at du skal spille musikk og ringe ut ulike tegn. Når de hører navnet på en karakter, bør de flytte som om de var det tegnet. Du kan bruke denne aktiviteten en anmeldelse av enheter av studien for eksempel tidlig Amerika eller dyr i regnskogen . Roper en karakter som " George Washington " eller et dyr som en " ape ". Bruke tegn som passer med hva klassen har vært å studere . Varier musikk slik at barna kommer til å flytte til ulike sjangere og tempoer. Understreke at det er ingen absolutt "riktig " måte å tolke en karakter , og at elevene bør bruke uttrykke sin individualitet i sine bevegelser. Senere spør forskjellige elevene forklare hvorfor de valgte visse skritt for å representere visse tegn.
Dance Sammensetning
Dette er en veldig kreativ aktivitet for barn som har vært utsatt for noen typer danser allerede. Dele gruppen opp i grupper på tre til fem studenter. Fortell barna at de skal komponere en forestilling. Gi hver gruppe en liste over elementer som må være tilstede i ytelse. Eksempler på slike komponenter kan omfatte et sprang , et skip, en bevegelse med en prop , et lavt nivå bevegelse ( i nærheten av bakken ) , et høyt nivå bevegelse, et middels nivå bevegelse, en etterligning av et dyr , en bevegelse som utføres av gruppe som et hele , og en bevegelse som utføres av en person . Gi hver gruppe et sett med rekvisitter som de kan bruke . Eksempler inkluderer bånd, ringer , baller og instrumenter. Oppfordre gruppene til å lage sin egen medfølgende musikk med instrumentene. Tillat gruppene omtrent en time å komme opp med sin rutine , samt en kort oversikt over hva som vil skje . Tilbake som en hel gruppe og la hver liten gruppe til å utføre sin rutine foran klassen .