Be barna se et vakkert bilde av en fjær scene . Bildet kan avsløre en innsjø , en blomsterfylt felt og noen typiske våren dyr , som sommerfugler eller fugler . Spør barna til å skrive hva de ser, noe som gir dem muligheten til å beskrive elementene før dem . Barna vil skrive hva de ser på , mens beskriver scenariene i sine egne individuelle måter . Spør dem beskrive farger, hva som skjer i felten eller i vannet , og fortelle dem til å late som de var i bildet . Spør dem hva de ville gjøre i felten . Dette er en grunnleggende spørsmål den gjør det mulig for barn å bruke ekte skriving og beskrivelse ferdigheter.
Spring Poem
Poems gi en god skriftlig aktivitet .
La barna skrive fjær tema poesi. La barna vite at annenhver linje kan rime . For eksempel, rimer den første linjen med den tredje , og den andre linjen rimer med den fjerde. Dette fortsetter inntil den siste linje. Barna kan skrive et dikt ved hjelp av Spring vokabular , som " påskeliljer, " " blomst ", " blomst ", " dusj ", " himmel " og andre. På denne måten barna vet å innlemme visse vokabular ord samtidig som du har frihet til å velge ord som rimer .
Spring Book
Har barna lage sin egen bok .
La barna skrive en novelle om å gjøre sine favoritt våren aktiviteter. Gi dem et par stykker av papir og noen få biter av bygging papir . Hver side kan inneholde en alternativ side med en tegning av hva barnet liker å gjøre. Deretter, når de beskriver sine favorittaktiviteter --- komplett med illustrasjoner --- de kan stifte dem sammen for å ha en hel bok . Barnet vil være stolt over å være en forfatter og bokillustratør .
Collaborative aktivitet
Fortell barna til å skrive om hverandre .
La barna skrive et samarbeids historie. Dette vil tillate barna å arbeide sammen samtidig som den lar dem være fantasifull. Partner barna og be dem om å spørre hverandre om hverandres favoritt våren aktiviteter. Deretter kan barna skrive om sin partner. Dette tar fokuset bort fra seg selv og lar dem skrive om en annen person , akkurat som om de skulle skrive en skjønnlitterær stykke. Deretter kombinerer alle historiene , har barna lese dem og plassere dem i en bok sammen. Lage kopier av boken og gi en til hver elev .