Les boken høyt i klasserommet eller med en gruppe lesere . Ved å lese boken høyt, gjør at den gruppen for å danne en obligasjon som de hører boken leses på en ensartet måte . Du vil finne det interessant hvor forskjellig folk vil se historien og det brede spekter av følelser de vil ha .
2
Diskuter den grunnleggende forutsetningen av boken slik at alle er startet av på samme side og har fulgte den samme historien.
Bud er en 10 år gammel gutt som bor på et barnehjem i Flint , Michigan. Med ingen egen familie , legger han ut på en reise til Grand Rapids, Michigan uten ressurser til navnet hans slik at han kan finne seg en ekte familie (hans far) og ekte kjærlighet .
3
Lag en liste over Bud regler for å "ha en funner liv og gjøre en bedre løgner ut av deg selv . " Har leserne enten lage en liste sammen som en gruppe eller lage sine egne individuelle lister med regler som de lever av . Sammenligne de ulike ideer om klassemedlemmer eller gruppe til Bud filosofi og diskutere.
4
Drøft hvordan Bud regler og hans reise kan være annerledes i inneværende år enn de var i 1930, som en afrikansk -Amerikansk gutt i høyden av den store depresjonen .
5
Analyser tittelen og de ulike betydninger det kan ha. Er det fordi Bud ønsker ikke lenger å bli kalt Buddy fordi han vokser opp ? Er det noen bevis i historien til å peke på betydningen av tittelen ?