Mellom 1-1 /2 og 2 år gamle , barna kommer til scribbling stadium av tegningen når de tegner for den rene gleden av å sette merker på siden i stedet for å prøve å skildre en realistisk tegning . Etter ca seks måneder , skriblerier begynne å ta på ordnede former - vanligvis sirkler først - etter som barna vil utvikle seg mot å tildele navn for sine skriblerier
Pre - skjematisk Stage
rundt 3 år , barna begynner å dyrke evnen til å lage et symbol med sine tegninger , for eksempel en sirkel med vertikale linjer for å representere en person . Når barn er 4 til 5 år gamle , begynner de å fortelle historier om sine tegninger. Mange barn finner tegning terapeutisk på dette tidspunktet i livet som de skape bilder som forteller historien om sine egne problemer eller drømmer . Under pre - skjematisk scenen, barn har liten bevissthet om plass og vil velge farger de føler er følelsesmessig passende stedet for å velge realistiske farger .
Skjematisk Stage
Når barn når rundt 6 års alder , de har klare ideer om hvordan objekter skal se ut i sine tegninger , som gjenspeiler deres kunnskap om verden . De har også dyrket en følelse av plass relasjoner i sine tegninger. En typisk tegning av en 6 -år gamle barn vil vise en blå strek øverst på den siden som representerer en sky med en gul sol og en grønn stripe på bunnen som representerer gress. Barn i den skjematiske scenen kan ikke ha en forståelse av størrelsen forhold eller perspektiv , der husene kan være mindre enn folk eller blomster er av samme størrelse som dyr og de alle er plassert på én grunnlinjen.
kompleksitet og realisme Stage
Mellom 8 eller 9 og 10 eller 11 år gammel , barna begynner å innse det er langt mer detaljer i deres verden enn de hadde tidligere nevnt . De begynner å forstå horisonter og dybde , og er opptatt av å gjøre sine tegninger mer detaljert og realistisk , ofte sammenligner sitt arbeid med jevnaldrende med et kritisk blikk . Denne alderen barn kan bli frustrert når de føler at deres tegninger er ikke realistisk nok eller ikke " måle opp" til sine forventninger. Også kalt gjengen scenen, barn har begynt å utvikle flere gruppe relasjoner og selvbevissthet som de innser at kunsten er en prosess som kan gjøres godt .
Pseudo - naturalistisk og Crisis Stage
Som barn nær sine ungdoms år , blir de mer kritiske i sine forsøk på å produsere naturalis kunstverk. Mens de prøver å trekke lys og skygge og bevegelse, vil noen 12 -åringer gi opp på ideen om kunst når deres arbeid ikke klarer å møte sine høye forventninger. Denne fasen markerer forskjellen mellom unge kunstnere som fortsetter kunst gjennom ungdomsårene og de som gir opp under denne krisen for læring. Studenter som når krisen scenen har kommet mer opptatt av et produkt av sine kunstverk i stedet for prosessen med å lage verket .
Decision Stage
Når kunststudenter nå 14 til 16 år , må de jobbe for å forbedre naturlig evne som de fullfører utviklingsstadier av kunst . En tenåring vil fortsette å lære og vokse som artist hvis hun presser seg selv til å øve og lære , men naturlig utvikling er fullført.