Informasjon om hvor sangen kom fra og hva sangen brukes til er ofte relevant i fair- use cases . Bruken av sangen skal være klart forstått fra sammenheng med situasjonen , og det vurderes hvorvidt sangen er brukt kommersielt eller i en nonprofit måte. Pedagogiske grunner for bruk, for eksempel i et klasserom, er mest sannsynlig nonprofit og ikke ansett som skadelig bruk av opphavsrettslig beskyttet materiale .
Del som blir brukt
Fair use favoriserer ofte de som bruker bare en brøkdel av en sang , for eksempel mindre enn 30 sekunder, eller bare et par notater eller tekster fra sangen. Vanligvis hvis du bruker hele sangen i en situasjon som resulterer i overskudd , vil det trolig være juridiske problemer hvis du ikke har fått tillatelse til å bruke sangen i en parodi først. Hvis bare en del av sangen er brukt --- og ikke på en måte som tyder på at bruken er fra latskap eller mangel på kreativitet --- kan det bli funnet rettferdig av en dommer .
Konsekvenser for bruk
bruken av sangen i en parodi bør ikke påvirke den opprinnelige skaperen . Mange kjente parodi sang skaperne får tillatelse til å parodiere hele sangen fra de originale artistene , som regnes som en gjensidig fordelaktig ordning siden parodi kan bringe ekstra oppmerksomhet til den opprinnelige sangen , og dermed øke salg eller popularitet av begge.
Transformation Factor
Omformingen av det opprinnelige verket i parodi er ofte en faktor i fair use krav. Ideelt sett bør parodi bruk være minimal, ikke skade den opprinnelige artisten og presentere noen transformert versjon av den delen som brukes i et forsøk på å enten presentere en komisk versjon ligne den originale eller presentere noen nye eller nyskapende stykke som bare litt låner fra den opprinnelige . Transformation , som med andre aspekter av lover om opphavsrett , er ganske subjektive; retten har betydelig rom for tolkning .