Flere studier har vist at å lytte til musikk kan forbedre elevenes læring og prestasjoner . For eksempel fant en studie at elever som hørte på klassisk musikk mens de studerte til en prøve presterte bedre på testen enn de som ikke hørte på musikk. En annen studie fant at elever som hørte på musikk under en mattetime var bedre i stand til å løse matematikkoppgaver enn de som ikke hørte på musikk.
I tillegg til å forbedre elevenes læring og prestasjoner, kan musikk også bidra til å skape et mer positivt og produktivt læringsmiljø . For eksempel fant en studie at elever som hørte på musikk under en klassediskusjon, var mer sannsynlig å delta i diskusjonen enn de som ikke hørte på musikk. En annen studie fant at elever som hørte på musikk mens de jobbet med et gruppeprosjekt hadde større sannsynlighet for å samarbeide med hverandre og produsere arbeid av høyere kvalitet enn de som ikke hørte på musikk.
Selvfølgelig er ikke alle typer musikk like gunstige for elevenes læring og atferd . Noen typer musikk, for eksempel heavy metal eller rapmusikk, kan være forstyrrende og distraherende. Andre typer musikk, som klassisk musikk eller naturlyder, kan virke beroligende og avslappende.
Det er viktig for lærerne å velge musikk som passer for læringsaktiviteten og elevenes alder og modenhetsnivå . Lærere bør også vurdere volumet på musikken og hvor lenge elevene skal lytte til den.
Ved å nøye velge hvilken type musikk som spilles i klasserommet, og ved å kontrollere volumet og hvor lenge elevene lytter til den, kan lærere skape et mer positivt og produktivt læringsmiljø og forbedre elevenes læring og ytelse .