Presenter C-dur skala i form av tall . Harmony er skapt ved å spille mer enn ett notat om gangen, og disse notatene kan bli forstått av deres forhold til roten notatet. C er roten notat i nøkkelen av C-dur . Dette er det beste stedet å begynne, fordi det er ingen kryss og b . Lag en handout for hvert barn med notatene i C-dur skala : CDEFGABC . Legg igjen en tom plass under hver note for barna å fylle i tallene 1-2-3-4-5-6-7-8 .
2
Forklar harmoni i form av akkorder. Chords er den enkleste måten å forstå ideen om harmoni . Alle låtene har en bestemt nøkkel sentrum og nøkkelen bestemmer harmoniske muligheter . Alle de individuelle notater av skalaen kan harmoniseres og bygget inn akkorder. Introdusere akkord harmoni ved å fokusere på store akkorder . Forklar barna at en stor akkord er konstruert fra roten , den tredje og den femte notat av dur-skalaen . Forklar at det er tre store akkorder for hver nøkkel og at de store akkorder er I, IV og V akkorder , som er bygget på rot , det fjerde og femte notater av skalaen. Dette tillater dem å se at en C-dur akkord er konstruert ved å legge til C , E og G sammen og at de store akkorder for nøkkelen til C er C , F og G.
3
Forklar hvordan reglene for harmoni er de samme for hver tast . Gi barna en handout med en G-dur skala : GABCDEF # -G . Be dem om å nummerere notater, som de gjorde for C-dur skala , 1-2-3-4-5-6-7-8 . Deretter be dem om å konstruere en G-dur akkord med roten , den tredje og den femte . Neste ha dem finne ut hva jeg , IV og V akkorder er. De vil se at en G-dur akkord er konstruert ved å legge til G , B og D , og at de store akkorder i G-dur er G , C og D. Understrek at reglene for G-dur og C-dur er nøyaktig det samme . Dette skal hjelpe elevene å se harmoni som en matematisk prosess .
4
Ordne en levende musikalsk forestilling for klassen . Inviter en gitarist eller pianist til å komme og utføre. La henne vite at du lærer barna grunnleggende av musikkteori og harmoni . En live performance kan illustrere og gi konkrete eksempler på den teorien. Be henne om å spille en enkel melodi , for eksempel " Blinke , Blinke , Little Star", kun ved hjelp av enkle notater . Deretter følger melodien med riktige akkorder. Be barna å identifisere I, IV og V akkorder ved å lytte . Har utøveren illustrere den samme sangen i flere forskjellige nøkler. Dette hjelper barna å forstå at selv om nøkkelen er annerledes , lyder det harmoniske forholdet det samme.