Denne aktiviteten er for en gruppe av yngre barn og hjelper dem til å lære navnene på ulike instrumenter. Det bidrar også til å forsterke følgende retninger og spiller en jevn takt . Plasser en samling av rytmeinstrumenter i midten av gulvet og la barna sitte i en sirkel rundt instrumentene . Instrumenter som fungerer godt med denne aktiviteten inkluderer hånd trommer, tamburiner , bjeller, rytmepinner , maracas og Shakers . Tillat hvert barn velge et instrument . Minn barna ikke å spille før du får beskjed . Syng en enkel sang som går noe sånt som dette: " . Spille instrumentet ditt sammen med meg , spille instrument sammen med meg , spille instrument sammen med meg, hvis du har en _______, spille sammen med meg " Fyll inn blank med ett av virkemidlene som finnes . Deretter noen barn som har som spesifikt instrument får spille med jevn takt som du nynne melodien som du brukte for verset. Har alle barn som ikke spiller sine instrumenter på den tiden klappe takten på sine runder. Fortsett spillet før alle har hatt en sjanse til å spille . Du kan også inkludere større grupper som " hvis du er en jente, leke med meg , " og " hvis du er en gutt , leke med meg . "
Science of Sound
Denne aktiviteten bruker en trommel å illustrere hvordan lyden forplanter seg . Har et barn holder en hånd tromme ut foran seg på brystet nivå . Plasser noen rå ris på toppen av trommelen. Hold en annen tromme nær den første tromme uten at trommene å røre . Ideelt sett bør den andre trommelen være minst 12 inches i diameter og har en klubbe som går med det . Kontroller at forsiden av den annen trommel er rettet mot den første trommel som har risen på den. Strike det andre tromme med klubbe . La barnet til å stå frem og se hvordan risen hopper og danser over ansiktet av trommelen når noen slår den andre trommelen med en klubbe . Forklar hvordan slående trommelen skaper usynlige lydbølger som beveger luften, som dokumentert av hopping ris.
Sound Identifikasjon
Denne aktiviteten kan gjennomføres i et klasserom og jobber på barns lytteferdigheter og hjelper dem til å bli bedre kjent med lydene av ulike instrumenter. Velg et barn å være " det" og komme til forsiden av klasserommet. Har dette barnet sitte i en stol med ryggen til resten av klassen. Plasser en samling av instrumenter på baksiden av klasserommet. Du kan bruke alle typer instrumenter for dette spillet. Har et barn som er "det" lukke øynene når du velger et annet barn å flytte til baksiden av klasserommet. Barnet som du har valgt vil da spille en av instrumentene et par ganger og deretter gå tilbake til sin plass . Barnet som er "det" da snur seg og forsøker å gjette hvilket instrument ble spilt og hvem spilte det . Hvis "det" får både gjetninger korrekt ( personen og instrument), får hun til å gå igjen . Hvis hun ikke gjette både riktig, barnet som spilte instrumentet blir å være "det" neste . En annen variant av dette spillet er å bruke ett instrument om gangen og plassere instrumentet under " det er " stol. Da ville du velge et barn til å "stjele" instrumentet , tilbake til hennes sete, spille instrumentet og deretter skjule instrumentet. Du må bruke et instrument som er liten nok til å skjule for denne versjonen av spillet . Barnet som er "det" da får tre gjetninger om hvem som stjal instrumentet.