Dette spillet er en god måte å hjelpe yngre elever skille mellom ulike instrumenter basert på lyd. Introdusere en rekke enkle instrumenter til elevene og spille hvert instrument slik at de kan høre hva det høres ut som . Instrumenter som fungerer godt for denne aktiviteten inkluderer trommer, maracas , tamburiner , xylofoner , trekanter og tastatur eller piano. Neste har velge en student til å være " det" og la ham sitte i en stol på forsiden av klasserommet. Har studenten lukke øynene eller blindfold ham . Deretter velger du en annen student til å spille en av de instrumenter som du viste klassen. Studenten trenger ikke å være i stand til å spille en sang; hun bare trenger å gjøre noen lyder på instrumentet . Studenten som er "det" så må identifisere hvilket instrument ble spilt. Hvis han på riktig måte kan identifisere instrumentet og gjett hvem som spilte det, får han til å gå igjen . Hvis ikke , kan han velge den neste personen å være " det".
Andre og tredje klassetrinn
Denne aktiviteten hjelper elevene utforske ulike typer musikk gjennom bevegelse . Først diskutere med din klasse hvordan forskjellige typer musikk kan gjøre deg glad, trist , spent eller rolig , for eksempel. Deretter instruere dem til å stå opp og begynne å bevege seg gjennom rommet når de hører musikk spilles. Sett noen regler , for eksempel ingen berøre andre eller snakker og fryse når musikken stopper. Bruke musikk fra ulike sjangere og med ulike tempi og instrumenter. Når elevene har flyttet til et utvalg av musikkstykker , ha dem sette seg ned igjen . Drøft hvordan musikk påvirker bevegelse og ha dem gi eksempler på bevegelser som "fit" musikken når den er rask , treg, glad eller melankoli.
Fjerde og femte klassetrinn
Denne aktiviteten hjelper studentene bli kjent med instrumentet familier i orkesteret. Pass ut fire kartotekkort til hver student og ha dem farge en kort rød , en blå, en gul og en grønn . Har elevene farge bare én side av hvert kort. På den andre siden av det røde kortet , skriv " strenger ". På den blå , skriv " perkusjon ". Skriv " treblåsere " på det gule kortet og skriv " messing " på det grønne kortet . Diskuter de ulike familiene og gi eksempler på virkemidler innenfor hver familie. Spille innspillinger av ulike instrumenter , og be elevene holde opp kortet de tror identifiserer riktig instrumentet familien. Du kan også ha klassen lage sine egne instrumenter. Du kan lage perkusjonsinstrumenter ved å plassere små gjenstander som for eksempel tørkede bønner eller ris i plast egg eller du kan lage trommer av kaffe bokser eller havregryn beholdere. Har elevene spille sine hjemmelagde instrumenter i en klasse ytelse.