Dette er et enkelt spill som hjelper yngre studenter identifisere om en rekke plasser får høyere eller lavere eller forblir de samme . Forklar din klasse som banen er hvor lav eller høy en lyd er . Spille forskjellige plasser på et melodisk instrument , for eksempel en xylofon eller tastatur . Demonstrere hvordan noen plasser bevege seg oppover eller høyere som de går , noen flytter lavere og noen kan forbli den samme. Plasser en barriere , for eksempel en stol , foran hånden slik at elevene ikke kan se notatene som du spiller . Del klassen inn i to lag . Instruere hvert medlem til å peke oppover hvis de hører plasser får høyere og nedover hvis blir lavere. Fortell dem å holde sine hender nivå ( parallelt med gulvet ) dersom plasser bor det samme. Velg et lag til å gå først og spille to eller tre plasser på rad. Pass på at alle plasser blir stadig høyere , lavere eller bor det samme . Laget må komme til en enstemmig avgjørelse i forbindelse med flytting av imot at du har spilt . Hvis de er riktige , tjener de et poeng. Fortsette å spille , alternerende mellom lagene , til du kommer til et visst punkt nivå eller en bestemt frist .
Melody Identifikasjon
Dette spillet er bygget opp etter det gamle TV-show " Hva heter sangen . " Det tillater elevene å identifisere ulike sanger ved å gjenkjenne plasser i melodien. Del klassen inn i to eller tre grupper . Under hver gruppe tur , spille to plasser i en kjent melodi på et piano eller keyboard . Tillate teamet å gjette tittelen på sangen to ganger. Hvis de gjetter riktig , tjener de et poeng. Hvis de ikke kan navngi melodien , gjenta de to notatene og gi neste lag en gjetning. Hvis ingen av lagene kan gjette sangen med bare to notater, gå tilbake til førstelaget og spille tre notater for neste runde . Fortsett på denne måten , og legger en lapp med hver ny runde . Når et team gjetter en sang riktig, tjener de et poeng. Du kan også ha en gradert poengsystem der et lag tjener mer poeng hvis de tror sangen med mindre notater. For eksempel kan et team tjene fem poeng hvis de tror melodi i to notater, fire poeng hvis de antar det på med tre toner , og så videre .
Akkordprogresjoner
Dette er en litt mer avansert spill som hjelper elevene til å identifisere ulike akkordprogresjoner . Har elevene stå ved siden av sitt skrivebord eller i en sirkel , og gi hver elev en liten tørr - slette bord , en tørr - slette markør og et papirhåndkle for sletting. Spill en akkord progresjon ( tre eller fire akkorder ) på et tastatur eller gitar . Pass på at elevene ikke kan se progresjon som du spiller , slik at de må stole på sine hørsel. Instruere elevene å skrive progresjon på brettene sine . Studentene må merke progresjoner med standard romertall system , der store akkorder mottar store romertall og mindre akkorder mottar små romertall . La elevene holde sine boards utover slik at alle kan se hva de har skrevet. Avsløre riktig progresjon . Studentene som skrev progresjon riktig forbli stående , mens de som ikke fikk progresjon riktig må sitte ned . Den siste student stående vinner spillet .