Spill som kan hjelpe meg å lære musikkteori

Aktiviteter som lærer musikkteori ikke bare hjelpe en elev presterer bedre på sin respektive instrument , de også gjøre musikktimer mer moro for studenten. Mange musikklærere som gir instrumental undervisning innlemme musikkteori i undervisningen . Musikkteori trenger ikke å være kjedelig , og spill kan være et nyttig verktøy for å få barn interessert i musikk teori. Improvisasjon

Kunsten improvisasjon er et godt sted å begynne å introdusere musikkteori . Det kan være mye mer moro enn å sitte foran et blankt ark av manuskript papir. Improvisasjon er ikke bare nyttig i undervisningen harmoni , er det også en måte å lære skjemaet. Dersom studenten er å ha problemer med å finne motivasjon til å improvisere , foreslår enten en bestemt stemning , historie eller scene. Se en kort film med musikk, og har studenten identifisere hvilken type musikk som spilles for å illustrere stemningen. Spør eleven der klimaks oppstår i film og musikk.
Harmony

Mange barn vil ha problemer med å forstå begrepet primære akkorder og hvorfor de er så viktige i vestlig musikk . Før undervise et barn funksjonen til en viss akkord har barnet spille ulike typer triader (tre -note akkorder ), ikke bare større og mindre triader men redusert og utvidet akkorder i tillegg. Spør barnet hva slags humør hver akkord har .
Rhythm

Forklare rytmiske enheter til barn innebærer noen kreativitet. Hvis du prøver å forklare hvordan beats er delt i en akademisk måte så barnet vil trolig løs interesse . Et morsomt spill for å lære barn hvordan de skal telle rytmer er å bruke et tilsvarende ord med samme rytme . For eksempel ville en åttendedelsnote etterfulgt av to kvart notater normalt bli regnet en og en , i stedet bruke ordet " gress -hop - per " som har samme rytme. Har studenten komme opp med hennes egne ord for hvert tilsvarende rytme.
Melody

Undervisning aspekter ved musikalsk melodi kan være abstrakt og forvirrende med mindre det er gjort kreativt. I sin bok " Integrering Musikk inn i Elementary Klasserom , " William M. Anderson og Joy E. Lawrence utviklet et spill laget for å lære barn aspekter av frasering og melodi . De foreslår å bruke en enkel sang med mange gjentatte notater som " Micheal Finnagan ".; Læreren viser sangen ark med forskjellige farger for hver musikalske uttrykket . Hver farge tilsvarer en setning av sangen . Neste musikken ber læreren elevene om hva som er annerledes eller det samme om hver musikalske uttrykket eller setningen .