Interaktiv musikkteoriGames

for noen å være en godt avrundet musiker , er essensielt en forståelse av musikkteori . Tekniske ferdigheter betyr svært lite uten kunnskap om hvordan du bruker den . Å lære et musikkinstrument er et givende og engasjerende prosess , men ofte den teoretiske siden kan være litt kjedelig, spesielt hvis du lære det til små barn. Du kan bruke interaktive spill for å bringe fagene notasjon , harmoni , rytme og melodi til livet. Bevisst Mistake

Gi hver av elevene en avtørkbar flash-kort med ordet "feil" skrevet på den. Skriv en enkel melodi på tavla eller på separate papirlapper . Spille melodien på instrumentet ditt , men gjør en bevisst feil. Få barna til å heve sine flash-kort når de hører feil. Begynn ved å gjøre åpenbare feil , som for eksempel inkludert notater som er tydelig ute av tune eller avviker fra en velkjent melodi. Øke utfordringen ved å gjøre de feilene mer subtil , som ikke forlater en pause der det skulle være ett. Dette spillet oppfordrer elevene til å lytte kritisk .
Clap Sammen

Skriv ut en rytme for hvert barn i klassen. Ta med en nøkkel som betegner verdien av hver rytmisk symbol, for eksempel kvartal notater, åttende notater og hviler . Har hvert barn klappe ut sin rytme igjen . Dele ut en pris for den mest nøyaktige opplesning . Snu spillet ved at hver student klappe ut en rytme mens resten av klassen skriver ned notene. Dele ut en pris for den mest nøyaktige notasjon.
Missing Note

notere en melodi og spille det, men savner en note. Be barna rekke opp hånden når de identifiserer at du har gått glipp av et notat fra melodien. Inviter den første studenten som løftet hånden for å identifisere den savnede notat, enten ved å ringe ut notatet navn eller spille hele melodien på sitt instrument .
Chord Jumble

delt klassen inn i to lag . Skriv ned en liste over enkle akkorder , for eksempel C-dur , a-moll, D-dur og G-dur . Del ut ark , hver med et notat fra en av akkorder. Det bør være et ark for hver tone i hver akkord, pluss noen " rød sild " som ikke står i noen av akkordene . Har hvert lag samarbeider om å sette sammen notatene inn i grupper på tre , for å gjøre opp merknadene i akkorder som du har nevnt . For eksempel , C, E og G utgjør C-dur .
I Harmony

Dette er en litt mer avansert . Gi halvparten av klassen et ark med "key note" på den og den andre halvparten et ark med " harmoni" notat. Organiser arkene slik at hver grunntone har en tilsvarende harmoni . For eksempel , hvis du bruker de store tredje harmoni, må C en E, G trenger en B og D trenger en fiss . Dele opp gruppen i opposisjon rader , fortelle dem harmonien de er ute etter og ha dem finne sin " harmoni partner. " Del ut kopier av de store skalaer hvis barna er ennå ikke kjent med harmonier .