Denne aktiviteten krever litt tid til å forberede seg. Du må opprette en ny bingo kort for hver gruppe av studenter. For en klasse på 30 barn, bør du ha minst 15 kort . Plasser to barn på hvert kort , slik at de kan hjelpe hverandre . Når det er mulig , koble en mer erfaren barn med en mindre erfaren barn. På kortet , gjør et rutenett av 1- by-1 tommers firkanter i fem rader og kolonner. Du må skrive ned 25 enkle rytmer lenger enn 2 beats i varighet på et eget ark . Dette vil være lærerens tasten. Tilfeldig tildele disse rytmene til hver rute på arket . Når læreren spiller en rytme, bør studenter finner det på arket og sette en mynt eller token over rytme. Når noen får fem på rad , de kaller ut Bingo og deretter klappet rytmer oppført i hver rute for å sjekke for nøyaktighet.
Klappelek
Dette spillet hjelper studenter lære å spille i tid. Læreren bør starte ganske enkelt ved å bruke en metronom , og be elevene passere takten rundt i klassen i en sirkel . For eksempel, begynner det første barnet av klapping med å klikke på metronomen . Det andre barnet vil da klappe neste kryss og så videre rundt sirkelen . Når klassen vet hvordan du gjør dette , bryte klasserommet opp i to eller tre grupper . Ha en konkurranse for å se hvilken gruppe kan klappe den lengste uten å få av beat . Denne aktiviteten kan gjøres mer komplisert ved å endre takten til en rytme , eller at hver elev tilføye en takt rytme til foregå barnets rytme. Læreren vil velge to dommere til å overvåke hver gruppe . Disse studentene bør ha en bevist evne til å spille rytmer nøyaktig. Læreren kan også holde et øye på hver gruppe å sørge for at de spiller på riktig måte .
Note Drill
Bryt klassen i to grupper av studenter . Læreren bør holde score . Hver gruppe vil sende en student til forsiden av klasserommet. Læreren bør forberede bordet med en stab system i diskant eller bass nøkkel . De utvalgte studenter vil stå med ryggen til styret mens læreren raskt skriver 10 notater på de ansatte . Når læreren gir ordet til start, skal studentene snu og fylle ut notenavnene så raskt som mulig med kritt eller tusj. Den første eleven til slutt og få alle svarene riktige vil tjene ett poeng for laget. Den andre studenten skal få lov til å fullføre fylle i notene siden hvis den første studenten får noen notater galt, kan det andre laget stjele poenget hvis deres gruppemedlem får alle svarene riktig .
Rhythm bore
Dette er svært lik notatet navn drill. Men i stedet for å bruke notenavnene læreren vil trykke, klapp eller spille en rytme . Den første eleven å få rytmen riktig vil tjene et poeng for sitt lag. Studentene skal skrive rytmen foran tavlen . Siden dette spillet er bare opptatt av rytme, er en musikalsk ansatte ikke nødvendig. Studenter kan bare skrive ut rytmen ved hjelp av standard notasjon fra begynnelsen til slutten av rytmen . For yngre barn bruker veldig grunnleggende rytmer . Eldre elever kan begynne å forstå mer vanskelige og involverte rytmer . Læreren bør bruke sitt beste skjønn for å fastsette hvilket nivå av rytmene er egnet for klasserommet .
Memory Game
Læreren bør velge fem enkle og kontrasterende melodier for dette spillet. Klassen deles inn i ikke mer enn fem grupper. Hver gruppe har en melodi å huske og identifisere seg med sin gruppe . Læreren vil da spille en av de fem melodiene . Når laget hører deres melodi spilt de bør alle stå opp og synge melodien som en gruppe fra minnet. Hvis de får melodien riktig, vil de tjene ett poeng for sitt lag. Læreren kan spille flere runder og gi det vinnende laget et sertifikat eller annen egnet award.