Slik fungerer det:
1. Stille spørsmål: Sokrates foreleste ikke eller ga svar. Han begynte med å stille spørsmål, ofte om hverdagslige ting. Disse spørsmålene ble nøye valgt for å avdekke hull i personens kunnskap eller inkonsekvensene i deres resonnement.
2. Utfordrende forutsetninger: Gjennom avhør ville Sokrates utfordre forutsetningene og troen til hans samtalepartner, noe som førte til at de konfronterte sin egen uvitenhet. Han hadde ikke som mål å få dem til å føle seg tåpelige, men heller å inspirere dem til å søke sannhet og dypere forståelse.
3. Fører til selvoppdagelse: Målet med den sokratiske metoden var ikke at Sokrates skulle gi svarene. I stedet, gjennom prosessen med avhør, hadde han som mål å veilede personen mot sin egen forståelse og erkjennelse av sannheten.
Nøkkeltrekk ved den sokratiske metoden:
* Dialektisk: En frem og tilbake utveksling av spørsmål og svar.
* Fokus på definisjoner: Sokrates presset ofte på for klare og presise definisjoner av begreper, og avslørte mangler i forståelsen.
* Vekt på logikk: Han oppmuntret til logisk tenkning og identifisering av inkonsekvenser i resonnement.
* Samarbeid: Det handler ikke om en lærer som foreleser en student, men en felles utforskning av ideer.
Det er viktig å merke seg at den sokratiske metoden er et kraftig verktøy for:
* Kritisk tenkning: Det oppmuntrer til å stille spørsmål ved antagelser og undersøke bevis.
* Problemløsning: Det hjelper å bryte ned komplekse problemer i håndterbare deler.
* Selvbevissthet: Det kan føre til en dypere forståelse av ens egen tro og skjevheter.
Selv om Sokrates ikke skrev ned noe, fortsetter undervisningsmetoden hans å inspirere og bli brukt innen utdanning, filosofi og forskjellige felt selv i dag.