* Han starter med en personlig anekdote: Baldwin trekker umiddelbart leseren inn ved å dele et virkelig møte med en ung, hvit jente. Dette gjør situasjonen gjenkjennelig og viser hans genuine bekymring for problemene han er i ferd med å diskutere.
* Han erkjenner publikums rolle og ansvar: Baldwin henvender seg direkte til "lærere" og erkjenner deres enorme kraft i å forme unge sinn. Dette etablerer respekt og inviterer dem til å delta aktivt i samtalen.
* Han bruker ordet "vi" ofte: Dette skaper en følelse av delt ansvar og utfordrer publikum til å undersøke sine egne skjevheter og forutsetninger.
* Han bruker en samtaletone: Baldwin unngår kompleks sjargong og skriver på en klar, grei måte, fremmer en følelse av dialog og oppmuntrer publikum til å engasjere seg i tankene hans.
* Han tar direkte opp kompleksiteten i raseforhold: Baldwin viker ikke unna den vanskelige virkeligheten med rasefordommer og dens innvirkning på utdanning. Denne ærligheten og sårbarheten fremmer tillit og oppmuntrer publikum til å konfrontere sine egne skjevheter.
Alt i alt skaper Baldwins åpning en tone av åpenhet, ærlighet og haster . Han erkjenner utfordringene med rasefordommer, men uttrykker også håp om en mer rettferdig fremtid. Hans direkte og personlige tilnærming engasjerer publikum og legger grunnlaget for en kraftfull og tankevekkende samtale.