En pseudo lysdesign er når elevene designe en belysning ordning for en produksjon - . Men bare i teorien. Som lærer kan du enten velge en felles lek for hele klassen , gir en liste over spiller for studentene å velge mellom eller tillate elevene å velge sine egne skuespill. For kortere prosjekter , velger ett - handle spiller eller en scene fra en lengre spill . La elevene lese stykket og utforme en belysning ordning for scene, handle eller lek som omfatter stemning , atmosfære , action og andre viktige aspekter av spillet. Dersom studentene har brukt et bestemt teater, kan du ha dem huske på de tekniske begrensningene i det rommet , for eksempel mengden av tilgjengelig lys eller størrelsen på belysning rutenettet. Inkludert et budsjett eller en liste over tilgjengelige forsyninger legger også begrensninger og føringer for prosjektet.
Lighting Presentasjoner på
utforske de forskjellige aspekter av scenebelysning .
Hver student eller gruppe skaper en presentasjon for å gi til den klassen som lærer ett aspekt av belysning. Undervisning et tema hjelper studentene lære et fag i mer dybde fordi de har til å bli eksperter i faget før de kan lære den til andre. Å ha ulike presentasjoner gir også hver gruppe eller student for å vise sin kreativitet. Temaer kan være: belysning for humør /atmosfære , belysning for synlighet , belysning som en del av historien , typer lys , belysning farger, belysning bord, historie scenebelysning og planlegger en lysdesign
<. br>
praktisk belysning på
Bruk lys for å skape effekter.
Bruke belysning bord er en viktig del av belysning kunnskap. For å være en vellykket designer , må du vite hvordan du bruker utstyret som er tilgjengelig . La hver elev eller gruppe utforme en kort serie med lyset endres til å fremkalle en stemning , miljø eller spesiell effekt . Student eller gruppe må da sette lysene i de riktige posisjonene , bruke riktig geleer eller gobos og innspill nivåer og endringer i belysningen bord. Det siste prosjektet bør være en jevn overgang fra ett lysdesign til den neste.