Puppets har vært en favoritt av ungdommer i hundrevis av år , og med god grunn. Unge fantasien er naturlig nysgjerrig på dem; mediet for figurteater myker ting som kan høres ut som forkynnelse eller undervisning når det snakkes av en skuespiller , og dukkene tillate produksjon team for å oppnå ting som ville være nesten umulig for skuespillere . Husk at dukkene kan ta mange former, fra en håndlaget dukke med bevegelige deler til en plysj utstoppede dyr til en enkel blanding av papp og andre husholdningsartikler.
Dimensjonerte Elementer
Barn har et unikt perspektiv på verden - alt er mye større for dem enn det er for voksne . Opprette dødballer og rekvisitter som er litt større enn vanlig henspiller på dette faktum, og er spesielt effektiv når voksne utfører for barn.
Lyse farger
Barn , generelt, elsker lyse og fargerike ting å se på . Plukk dristige nyanser av farger som å male settet og design rekvisitter . Ta hensyn til den generelle stemningen og tonen i skriptet når du velger farger , ta signaler fra hva forfatteren har skrevet . Et alternativ til å bruke lyse sett farger er å innføre farger målbevisst når viktige øyeblikkene finne sted , som gjør rød vises i kostymer eller rekvisitter når faren er nær.
Uventede bruksområder
Jo mer en rekvisitt kan utnyttes på en uventet måte , desto større overraskelse og glede fra publikum. Tenke kritisk om hvor mange bruker det kan være for et bestemt element , selv om at bruk kan være upraktisk eller umulig i det virkelige liv. Eksempler kan være å snu et skjold i en flåte, et skjerf til et bånd eller en åpnet bok i en provisorisk lue.
Strimler av Fabric
Det er utrolig hvor mye denne enkle elementet kan gjøre med litt fantasi . En lang stykke blått stoff manipulert av skuespillere eller scenearbeiderne kan holdes horisontalt for å skildre vann eller vertikalt for å skildre himmelen. Å ha bakgrunns statister virvle eller spinne mindre strimler av stoffer kan betegne feiring eller kaos. De kan bli forvandlet til beite, kapper , senger eller noe annet i løpet av noen øyeblikk .