Den nye historisme tilnærming, en metode for å undervise litteratur som har blitt mye popularitet i høgskoler for de siste par tiårene , foreslår at leserne beste kan tolke et dikt gjennom sin historiske betydning . Lære elevene om tidsperioden av diktet publikasjon , kunstneriske bevegelser moderne til diktet og noen sosiale eller økonomiske utviklingen som kan ha påvirket diktet gi ledetråder til den mål og mening av diktet . Med andre ord , de hjelper elevene få et grep på et dikt . Undervisning med den nye historisme metoden innebærer en instruktør enten å gi en sosio - historisk leksjon om diktet , eller å ha studenter forskning sosial og historisk bakgrunn for seg selv. Oppdrag kan kreve elevene til å analysere et dikt i en overbevisende essay gjennom en ny historisme linse.
Bilder Isolation Approach
isolasjon tilnærming til undervisning poesi mer eller mindre ignorerer et dikt historiske eller samfunnsmessig betydning . I stedet , med denne metoden lærere lære elevene hvordan man skal vurdere et dikt for sin egenverdi. Studentene lærer funksjonen til litterære enheter, for eksempel ironi, metafor og allitterasjon , finne dem i et dikt og undersøke deres virkninger på diktet. Isolasjon metoden foreslår at jo mer kompleks et dikt er , det vil si de mer litterære enheter den effektivt benytter, jo mer verdi den har. Lærere også bruke isolasjon tilnærming for å oppmuntre elevene til å vurdere et dikt for sin verdi for dem personlig. Med andre ord, hvis et dikt hjelper en leser takle sorg eller illustrerer en idé eller et bilde i en spesielt nyttig eller estetisk tiltalende måte, så det diktet har verdi for at leseren . Med denne tilnærmingen , lærere vanligvis tildele studenter enten essays som studerer rollen litterære enheter i et dikt eller personlige svar på dikt som innebærer å forklare hvorfor en student liker et dikt og hvorfor det er viktig for henne .
bruker
College professorer ofte bruke ny historisme når undervisning poesi i øvre år , som studenter på dette nivået forventes å bli eksperter i de ulike litterære perioder, for eksempel den viktorianske Era eller Modernism , for eksempel. Vanligvis første år college litteratur kurs er innledende og bare fokusere på å tolke dikt gjennom form og litterære enheter. Elementære, midtre og high school engelske lærere , med unntak av 12. klasse , ikke vanligvis fokusere på de historiske og sosiale påvirkninger på et dikt , blant annet fordi studere et dikt i isolasjon er noe mindre komplisert. Imidlertid kan lærere bruker disse to tilnærmingene i tandem. Etter å ha lært den historiske bakgrunnen for et dikt , kan elevene også bestemme et dikt verdi for seg selv. Denne typen combinatory tilnærming er hensiktsmessig for videregående skole .
Fordeler og ulemper
Den nye historisme tilnærming åpenbart innebærer forskning , enten på den delen av lærer eller elev. Hvis elevene forskning, vil lærerne trenger å lære dem riktig forskningsmetoder og hvilke aktuelle kilder er , samt riktig sitat stil. New historisme , selv om en mer involvert tilnærming , fordi det gir en kontekst for en diktets mening , det gir en leser noe å stå på. (Se Reference 3 , s 6.) Modernist diktning , for eksempel at ved TS Eliot, for eksempel, er nesten utilgjengelig uten noen forklaring på den modernistiske litterære bevegelsen og hva historiske utviklingen ble det reagerer på . Lærere i barneskolen og ungdomsskolen kan enkelt lære enkel poesi til sine studenter uten å vurdere sin sammenheng .