Temaet bør være bred nok til å inspirere mange synspunkt , men smal nok til å være fokusert og mulig til forskning i en relativt kort tidsperiode. For eksempel kan studentene diskutere spørsmålet " Er Human Nature Fundamentalt gode eller onde ? " Dette spørsmålet har vært diskutert i århundrer , så rikelig skriftlig materiale er tilgjengelig for å formulere en support synspunkt. Studentene kunne nærme seg spørsmålet fra mange ståsteder : . Opplysningstenkerne, religiøse kilder , historiske og politiske hendelser og mer
gjøre tilkoblingen til litteratur
Klasserom debatten bør fokusere på temaer som kobler til litteratur elevene leser .
Debatt er mer meningsfylt og relevant når den er satt i sammenheng med litteraturen elevene leser . World War II , for eksempel , er et tema som er både rike med temaer for debatt ( moral Brannbombe , den mythologizing av krig, krig og økonomi , etc. ), og du kan knytte det til en enorm litterær tradisjon : Kurt Vonnegut " Slaughterhouse Five, " John Hersey er " en bjelle for Adano " (eller Hersey er " Hiroshima "), og Gunter Grass "The Tin Drum " er bare noen få eksempler.
Make It Flerkulturell arkivFlerKulturelleperspektiver bør være en del av klasseroms debatt
Du kan gjøre denne aktiviteten flerkulturelle gjennom litterære valg .; dvs. ved å debattere saker som tas opp av forfattere fra et bredt utvalg av etnisk og kulturell bakgrunn . Du kan også gjøre det ved å søke flerkulturelle perspektiver på et kontroversielt tema . Hvis du er diskutere temaet "Var atombombingav Hiroshima og Nagasaki moralsk forsvarlig ? " Læreren kan be elevene å nærme seg spørsmålet fra synspunkter av en amerikansk soldat og en japansk familie i 1945
Bruk en rekke modaliteter arkiv Studenter kan diskutere kontroversielle emner som ulovlig innvandring ved hjelp av rollespill og andre modaliteter .
Skrive et essay om ulovlig innvandring er en annen erfaring fra iscenesette et teaterstykke , eller debattere foran klassen i grupper , eller gjør rollespill . Hver av disse modaliteter vil gi studentene nye perspektiver på temaet debatteres. Du kan for eksempel be elevene rollespille en scene mellom to litterære skikkelser . Eller du kan be elevene skrive essays om hvordan de tror ulovlig innvandring påvirker deres eget personlige liv .