Samle så mange slående, eller interessante fotografier og bilder som du kan. Disse fotografiene skal samles fra ulike magasiner , aviser og alt annet du kan få hendene på. Det anbefales at du samler flere bilder enn dobbelt så mye av elevene som deltar i klassen. Bringe dem inn i klasserommet og sette dem på skjermen for studentene å se. Be hver elev til å velge et bilde som virkelig fanger oppmerksomheten hennes , et bilde som beveger henne eller snakker til henne på noen måte. Hver student skal tildeles oppgaven med å skrive en fortelling historie på 30 minutter , basert på hennes fotografi . Fortell elevene å skrive om den mulige bakgrunnen av bildet , historien om bildet og ytterligere detaljer knyttet til fotografiet .
Prompts
Spør elevene å danne en sirkel rundt i klasserommet , eller be dem om å dele seg i grupper og danner mindre sirkler , avhengig av klassestørrelse . Hver sirkel bør gis en melding som å arbeide . Den raskt kan være " En mann og en kvinne spaserer i parken ".; Når meldingen er avgjort, bør hvert medlem av sirkelen bli tildelt ett minutt å legge til historien. Ledeteksten er overlevert rundt hvert medlem , frem til alle har hatt en gå. Innen de er ferdig , bør de sitte igjen med et innkapslende fortelling. Samle hver fortelling i , vurdere den, og belønne den gruppen som har produsert det mest interessant situasjon
Lyrics
Lytt til " . Tiden de er -A- Endre " av Bob Dylan. Del ut et ark med teksten til sangen til hvert medlem av din klasse. Sangen er relatert til Civil Rights Movement i Amerika på 1960-tallet . Temaene i sangen er endring , diskriminering og revolusjon . Be hver elev til å gå hjem og samle en rekke forskjellige bilder som viser diskriminering , eller noen form for store endringer i historien. Fortell elevene til å ta bildene i klasse neste dag og skrive en historie , fletter de ulike bildene . Gi dem en time hver for å komme opp med den beste fortelling de kan.
Bilder Characters
Be hver elev til å velge en karakter i hodet. Dette tegnet trenger ikke å bli trodd. En real -life karakter fungerer like bra . Be elevene lukke øynene og bygge opp et klart bilde av karakteren. De bør tenke på hva tegnet kan ha på seg , fargen på håret , hans størrelse , vekt og bevegelser. Gi hver elev i fem minutter for å visualisere dette tegnet . Be elevene forestille seg hva denne personen kan gjøre med en enkelt dag. Be elevene om å skrive ned en dag i livet til sine egne karakterer , uansett i hvilken situasjon de ønsker . Gi dem en time å skrive dette ned på papiret.