Skriv i en dagbok hva ideer, tanker og retninger historien kan inneholde . En journal kan hjelpe deg å huske noe i fremtiden , engasjere tankene dine og stimulere tanke. For eksempel, hvorfor er læreren din spesielle eller hva som gjør hennes historie unik ? Hva tvang henne til å undervise eller inspirere andre ? En traumatisk hendelse hun overvant å bli lærer var der? Bruk denne til å videreutvikle ideer nedover veien når du har begynt å skrive bok .
2
Diskuter noen ideer og tanker du har utviklet med læreren din . Dette er også et godt tidspunkt å innhente skriftlig tillatelse eller en signert opphavsrett skjema for å skrive boken . Det kan være lurt å skaffe underholdning juridiske rådgiver , eller søke råd hos en litterær agent eller manager, fordi du må få tillatelse fra alle du intervju for boken.
3
Rekord historier eller tidligere erfaringer av læreren liv på en bærbar diktafon . Dette tillater deg å sitere læreren og husk relevant informasjon uten å skrive det ned . Dette kan også komme godt med for noen omskrivninger; du kan først logge bemerkelsesverdige sitater og senere , søke etter de kjøretider gjennom opptakeren uten å måtte bla gjennom notater og papirer. Velg om du vil fokusere på lærerens profesjonelle liv , personlig eller begge deler. Du kan finne at den lærer du ønsker å skrive om har en spennende personlig reise som førte til bedriftene til sitt yrkesaktive liv . Hva var skolen som for ham? Kanskje han virkelig måtte gå 15 miles i snøen og det er der han begynte sin dedikasjon til undervisning. Var det vanskelig for ham å lære, eller var skolen en flukt fra hans personlige liv ? Var det noen spesiell inspirere ham til å bli lærer ?
4
Fortell en historie. ». Historien handler om en ubalanse og motstridende krefter , et problem som må utarbeides En god historieforteller beskriver hvordan det er å forholde seg til disse motstridende krefter ", sier kreativ skriving lærer Robert McKee , forfatter av " Story : innhold, struktur , stil og prinsippene i Screenwriting . " McKee råder forfattere til å illustrere "kampen mellom forventning og virkelighet i all sin nastiness . " Var læreren din oppvokst i fattigdom ? Hadde hun overvinne en forelder med alkoholisme ? Eller var hun bare fortalt at hun aldri ville lykkes? Kanskje hun hadde problemer på skolen, men vokste opp til å bli en lærd . Søk etter noe unikt når brainstorming - . Noe som setter din historie bortsett fra andre i sin sjanger
5
" lese , skrive , lese , skrive . " Helen Dunmore , Orange Prize vinner for sin bok " The Siege ", sier : "Hvis det fortsatt ikke fungerer , kaste den bort. Det er en fin følelse, og du ikke ønsker å bli rotete med likene av dikt og historier som har alt i dem, bortsett fra det livet de trenger. " Lite kjente fakta eller spennende hendelser skiller seg ut i lærerens biografi. Mens det er hyggelig å vite hvor hun kom fra, kan det ikke være nødvendig med mindre det hadde noen form for spesifikke innflytelse. For eksempel , "vokser opp i Normal , Illinois , var ikke så vanlig til læreren du skriver om fordi" - og konkludere med hvorfor hans liv var ikke normal . Eller kanskje livet var normalt inntil han rømte Illinois og ble en poet bare å gå på fantastiske opplevelser rundt om i verden . William Strunk i "The Elements of Style " råder , "Make klare påstander . Unngå tam , fargeløs , nølende , uforpliktende språk. Bruk ordet ikke som et middel for fornektelse eller i antitese, aldri som et middel for unndragelse . " For eksempel : "Han var ikke veldig ofte i tide ", er ikke så direkte som " Han kom vanligvis sent. " Finne direkte måter å vise - ikke fortelle - leseren eller publikum om lærerens liv
.