Hvordan kan jeg evaluere 3 -D kunst Prosjekter

? Vurderer noen kunstprosjekt er en oppgave som innebærer å etablere mål for studentene til å møte og kriterier for å avgjøre graden av suksess for hvert mål. Mål for en 3 - D kunst prosjektet vil omfatte bruk av elementet av form samt eventuelle andre elementer eller prinsipper læreren bestemmer seg for å innlemme , for eksempel farge eller form . Andre mulige mål er kreativitet og problemløsning , materialbruk , håndverk , innsats og holdning. Evalueringen kan omfatte bruk av en rubrikk rapport , en skriftlig eller muntlig fortelling, og peer review.Things du trenger
Liste over mål for en 3 -D kunstprosjekt
Fullført studentkunstprosjekter

Vis flere instruksjoner arkiv Evaluering Rubrikk
1

Opprett en rubrikk som beskriver minst fem mål for et kunstprosjekt 3-D. Omfatte mål som for eksempel bruk av materialer og media , grenser for størrelse og form, kreativitet og problemløsning, følgende retninger og student innsats og ryddighet . Mange lærere bruker en grunnleggende rubrikk som kan brukes på hver kunstprosjekt gjennom hele året. Ifølge The Incredible Art Department , er det mange tilgjengelige som lett kan tilpasse seg ethvert lærerens mål.
2

Opprett en skala å score hvert mål på rubrikken , gi poeng for hver grad av prestasjon . På en skala fra én til fem, award ett poeng for fraværende eller minimal innsats, to poeng for arbeid som må forbedres , tre poeng for en gjennomsnittlig eller tilstrekkelig innsats og fire poeng for overlegen arbeid .
3

Bruk rubrikken til arbeidet . Lag en tallkarakter for et prosjekt ved å ta den totale poengsummen oppnådd for de fem målene, og multipliser med fem. Dette vil gi en mulig poengsum på mellom 25 og 100. En metode som er effektiv for high school-elever er å få hver student fylle ut en rubrikk for seg selv også. Bestem sluttresultatet ved gjennomsnitt studentens og lærerens score .
Evaluering Narrative
4

Bruk en evaluering fortelling , enten av seg selv eller tillegg til en rubrikk , for å dekke hver Målet i mer detalj som en konstruktiv kritikk av et stykke av 3-D kunstverk. I fortellingen, beskrive nøyaktig hva studenten gjorde som møtte , oversteg eller unnlatt å oppfylle målene for prosjektet.
5

Levere en narrativ vurdering på papir eller i en verbal konferanse med studenten. Et eksempel kommentar kan være , "The tekstur du opprettet på toppen av hodet er veldig interessant - . De avrundede formene du brukte til å representere stilisert pels vise engasjement og kreativitet "
6

Del fortelling med studenten i en kort evaluering konferansen. Inviter kommentarer og diskusjon fra studenten.
Peer Review
7

lære elevene hvordan å se på og vurdere sitt arbeid og andres arbeid gjennom praksis med fagfellevurdering. Diskuter dine målsettinger for arbeidet , samt måter å uttrykke meninger , ros og konstruktiv kritikk på positive måter .
8

Sett opp alle avsluttede biter og gi elevene noen minutter til å gå rundt og rolig se på alle bitene.
9

Moderat en kort diskusjon på hver brikke, modellering positive og konstruktive kommentarer og oppmuntrende deltakelse fra gruppen .