vise hva en klang er til barnet. En klang er den særegne kvaliteten på tonen i en lyd. For den visuelle eleven eller kinestetiske eleven, instruere henne til å lage lyder for historier når du leser til henne. Hvis hun er en auditiv elev, ha henne lytte til lydene rundt henne for å høre høy til lave toner . Gi barnet et eksempel på forskjellige tale områder ved å synge i høy, middels og lave toner . Forklar forskjellige instrumenter som har forskjellige tone kvaliteter , for eksempel saksofon.
2
Spill av et musikk ballspill å demonstrere tempo . Tempo er tempoet i musikk som er basert på hastigheten på hoved beat. Musikken ball spillet er flott for visuell, auditiv og kinestetisk elev. Start spillet med en langsommere tempo og deretter implementere en raskere tempo som barn fremgang. Del barna inn i grupper på fire. Gi hver gruppe sin egen måler ( telling av antall slag fra en sterk slag til det neste ) slik som 1 , 2, 3 , 4 eller 1, 2, 3. Tallet 1 er den sterke kryss. Før du slår metronomen på , velg en sang for barna å passere ballen . Hver gruppe vil sende ballen til sin partner i henhold til rytmen du velger uten å miste ballen . Kreativitet for å få ballen kan implementeres i spillet. La barna kaste ballen i takt eller lage dansetrinn i takt når de passerer ballen , så lenge de forstår tempoet i musikken .
3
Demonstrer dynamikk til barnet . Dynamics er lydstyrken eller mykhet i en musikalsk passasje eller brikke. For auditive elever , lar barnet til å synge eller snakke høyt eller lavt for å demonstrere dynamikk. Demonstrere dynamikk når du spiller lavt eller høyt på piano. Har barnet spille forskjellige dynamikk på piano også. Dette er flott for den kinestetiske eleven, som trenger å ha hele kroppen hennes involvert for å lære. Hvis barnet er en visuell elev , vise henne forskjellige tegninger på et musikkstykke som viser et symbol for høyt ( forte ) og for myk (piano ) .
Arkiv