Psykolog Jean Piaget arbeid var instrumental i å hjelpe folk til å forstå at et barns perseptuelle evner utvikler seg annerledes enn en voksne . Et barns evne til å oppfatte et objekt går gjennom fire stadier: sensorimotor stadium , preoperational scenen , konkrete operative fasen og den formelle operasjonelle fasen . Den første fasen er preget av at barnet skal lære å bruke kroppen sin i forhold til verden. Den andre fasen innebærer språkutvikling og bruk av symboler som en sopelime å symbolisere en hest . Det tredje stadiet ser fremveksten av reversibilitet . Et eksempel er at et barn forstår hunden hans er en Labrador og en Labrador er en hund . Den siste fasen er preget av den nye muligheten til å tenke i abstraksjon og til å utøve deduktiv resonnering . Disse stadiene kan identifiseres i et barns kunstverk .
Conceiving versus Oppfatte
Ifølge Kenneth Lansing i "Studier i Art Education , " barnas evne til å trekke endringer med alder og persepsjon. For eksempel ; basert på Piaget arbeid , Lansing postulerer at i løpet av de tidlige stadier av barns utvikling , barns konseptuelle ferdigheter er ubebygd i en slik grad at de ikke kan tegne det de oppfatter å være forskjeller i mellomrommet mellom objekter, eller den faktiske størrelsen på et objekt. Under den konkrete operative fasen , som strekker seg fra omtrent i alderen 7 til 11 , får et barn muligheten til en menings gjenstander i sin rette plass på billedflaten . Men , ikke barnet ikke dette under de tidligere stadier av utviklingen. I tillegg , til tross for hans utviklingskunstperseptuelle ferdigheter , tilsiktet abstraksjon i kunsten forblir ubebygd .
Betydningen av Art Education
Et barns evne til å gjenskape figurer og objekter på bildeplaneter regulert av barnets kognitive utvikling. Selv om det har vært antatt at et barns kognitive utvikling skjer uavhengig av stimuli et barn får , er dette ikke tilfelle , ifølge EduBlox hjemmeside. Barn må ha tilgang til hensiktsmessige pedagogiske verktøy for å sikre disse utviklings evner dukke opp. Kunstutdanning bidrar til å utvikle samt å måle hvordan disse trekkene utvikle seg i et barn.
Opprette en Curriculum
Basert på Piaget arbeid , kunst pedagog kan holde en par konsepter i bakhodet når utviklingskunstprogrammerfor barn . Først på grunn av barnets mangel på kognitiv utvikling , hennes forsøk på kunst bør ikke bli kritisert i de tidlige stadiene av utviklingen , fordi hun ikke er i stand til å lage mer avanserte arbeider i visse utviklingsstadier . For det andre kan et barns utviklingsstadier faktisk være sped opp hvis et barn er gitt en rekke kunst øvelser for å utfordre denne utviklingen.